REKONSTRUKSI KONSEP PEMBINAAN MUALAF: ANALISIS PENDEKATAN DAKWAH DAN PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Pembinaan mualaf merupakan aspek krusial dalam dakwah dan pendidikan Islam, namun masih menghadapi tantangan dalam hal kesinambungan, pendekatan holistik, dan sistem evaluasi yang terukur. Artikel ini bertujuan merekonstruksi konsep pembinaan mualaf melalui analisis pendekatan dakwah dan pendidikan Islam dengan kerangka Tujuan-Strategi-Metode-Evaluasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis studi kepustakaan dengan sintesis konseptual atas temuan empiris dari berbagai studi pembinaan mualaf, pendidikan Islam, dan evaluasi program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan mualaf efektif bila dirancang secara terstruktur, memadukan pendidikan agama, pendampingan personal, penguatan komunitas, dan pemberdayaan ekonomi. Faktor pendukung utama meliputi perencanaan sistematis, komitmen pengurus, dan kolaborasi kelembagaan, sementara hambatan yang muncul adalah keterbatasan sumber daya, kompetensi pendidik, dan lemahnya sistem evaluasi jangka panjang. Rekonstruksi konsep pembinaan mualaf direkomendasikan dalam kerangka Tujuan (penguatan akidah, ibadah, akhlak, identitas Muslim, dan integrasi sosial), Strategi (kolaborasi multi-level dan pendampingan berkelanjutan), Metode (kombinasi ceramah, demonstrasi, dialog, praktik, dan pendampingan kontekstual), serta Evaluasi (sistem terukur dan berkelanjutan). Artikel ini menyimpulkan bahwa pembinaan mualaf yang efektif memerlukan integrasi antara nilai dasar pendidikan Islam dan pendekatan dakwah transformatif yang responsif terhadap konteks sosial-budaya dan ekonomi mualaf.